Afroetnomatemática - Projeto escolar com perspectiva histórica e social
Por um escritor misterioso
Descrição
Uma nova proposta tida como imprescindível para uma boa prática docente é a perspectiva do professor reflexivo. Nela, o educador deve ter um espírito crítico e investigativo, que o conduza a se apropriar dos saberes acumulados pela humanidade, criando referenciais sócio-históricos que contribuam com a construção das identidades, autoconhecimento e autoestima dos educandos. A equipe pedagógica da Escola Municipal Professora Leocádia Torres, em Barra de Guaratiba, Zona Oeste do Rio, colocou essa tese em prática ao desenvolver o projeto Afroetnomatemática, além de números e letras. O projeto evidenciou as contribuições africanas para a evolução da Matemática sob uma perspectiva cultural e abordou o etnoconhecimento como um processo de construção de saberes. A escola atende alunos do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental, distribuídos em 28 turmas.
PDF) ETNOMATEMATICA: UM NOVO OLHAR PARA SALA
Revista - RS Negro - pucrs
Africanidades Brasileiras e Educação by Heitor Rodrigues - Issuu
Ana PEREIRA, Professor (Associate), Doctor of Education
PDF) A Utilização do Jogo Oware para Promover o Ensino de
PDF) O ESTUDO SOBRE CULTURA PARA A CONSTRUÇÃO DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
PDF) CONHECIMENTOS ETNOMATEMÁTICOS PRODUZIDOS POR MULHERES NEGRAS
Grupo de Estudos Africanos
PDF) Os saberes e fazeres de trançadeiras como produção de arte e
de
por adulto (o preço varia de acordo com o tamanho do grupo)
